Les notions d’économie de réapprentissage et oubli du contexte de l’information
L'économie de réapprentissage
Si à un moment donné, nous ne nous souvenons plus de quelque chose, nous avons l’impression que l’oubli est définitivement passé par là et que cette perte de mémoire d’une connaissance est définitive.
Parfois, il suffit d’insister plus longtemps et de s’éclairer d’un indice pour finalement retrouver les informations manquantes en mémoire. Faire des efforts paie ! La difficulté rencontrée lors de la récupération d’une information est la garantie d’une meilleure mémorisation ultérieure.
Un principe intéressant dans ce contexte est celui de l’économie de réapprentissage. Régulièrement, nous pouvons en grande partie oublier des concepts et informations que nous avons récemment encore maitrisés. Cependant, il nous sera plus rapide et plus facile de les apprendre à nouveau, qu’il l’a été de les apprendre la première fois.
Si nous ne pouvons plus nous souvenir de quelque chose que nous avons un jour mémorisé, cela ne signifie pas que la connaissance est définitivement partie. Le réapprentissage plus rapide est une preuve de l’existence de traces de l’apprentissage initial.
L'oubli du contexte de l'information pour les connaissances sémantiques
Nous sous-estimons souvent ce dont nous pouvons nous souvenir et ce que nous avons appris à l’école :
Parfois quand nous nous souvenons de connaissances sémantiques, nous ne réalisons pas que nous les avons apprises initialement à l’école.
Savoir quand et où quelque chose est appris est ce que nous appelons le contexte de l’information.
Le contexte est géré par des processus de mémoire différents, il est donc tout à fait possible et probable de retenir du contenu sans se souvenir du contexte.
Souvent, le contexte où nous avons appris la connaissance importe moins que le sens et l’utilité de celle-ci.
Les contextes sont fréquemment plus faciles à oublier que les contenus et ils sont potentiellement la source d’une variété d’illusions ou d’erreurs de mémoire.
Si la source d’une information est peu fiable, son contenu sera jugé peu crédible. Cependant, il y a le risque d’oublier le contexte d’origine d’une information, c’est-à-dire sa source.
Nous ne retenons plus que le contenu, il risque d’être à ce moment-là, considéré comme crédible, là est toute la dangerosité des fake news, des conceptions erronées et des neuromythes.