Instruire, enseigner et éduquer
Deux questions peuvent affleurer à certains moments dans un contexte éducatif :
Est-ce qu’un bon pédagogue peut tout enseigner ?
Est-ce qu’éduquer est la responsabilité première des parents ou également de l’enseignant ?
Ces interrogations n’ont pas beaucoup de sens :
Quelle légitimité à enseigner si nous ne possédons pas une expertise des contenus ?
L’apprentissage des élèves n’est pas une variable dissociable de leur comportement en classe .
Intéressons nous aux définitions de ces trois verbes (1 : CNTRL/2 : Larousse/3 : Bissonnette [et coll., 2016])
Instruire :
Communiquer (à un adulte, le plus souvent à un élève) un ensemble de connaissances théoriques ou pratiques liées à l’enseignement, à l’étude.
Donner des connaissances, des renseignements, augmenter le savoir, l’expérience de quelqu’un.
Transmettre aux nouvelles générations les savoirs estimés par la société.
Enseigner :
Transmettre un savoir de type scolaire
Faire apprendre une science, un art, une discipline à quelqu’un, à un groupe, le lui expliquer en lui donnant des cours, des leçons
Éduquer :
Donner à quelqu’un, spécialement à un enfant ou à un adolescent, tous les soins nécessaires à la formation et à l’épanouissement de sa personnalité.
Former quelqu’un en développant et en épanouissant sa personnalité
Inculquer aux jeunes les valeurs qui façonneront leurs comportements
Pouvoir instruire présuppose que l’enseignant soit un expert dans la matière qu’il enseigne. Ces dimensions se poursuivent jusqu’aux aspects didactiques de la discipline considérée, de même qu’aux contenus des programmes et à leur planification .
Enseigner considère le travail en classe au niveau de la pédagogie et de l’apprentissage des élèves. Il revêt un caractère plus général, car il demande de s’intéresser aux processus cognitifs liés à la mémoire.
Éduquer correspond à s’intéresser aux conditions de l’instruction et de l’enseignement qui favorisent l’épanouissement général des élèves et inclut des dimensions comme la gestion de classe, la motivation ou l’orientation.