La vérification de la compréhension en enseignement explicite, une priorité de développement professionnel
La vérification de la compréhension des élèves est souvent un facteur d’amélioration pour les enseignants qui gagne à être abordé dans la cadre d’un développement professionnel à l’échelle d’une école.
Il s’agit d’un réel levier d’amélioration qui permet de toucher différentes dimensions comme l’enseignement explicite, l’évaluation formative, l’inclusion, la motivation des élèves et finalement l’efficacité du système.
En tant qu’enseignants, nous avons besoin de générer des données fiables pour guider notre pratique. La vérification de la compréhension nous permet de mettre en évidence la pensée des élèves, ce qu’ils comprennent et apprennent, qui est normalement invisible.
Les tickets de sortie, les quiz d’entrée, la technique cold call, l’usage d’ardoises ou le think/pair/share sont des techniques précieuses. Elles nous permettent de nous faire une idée rapidement et efficacement de ce qui se passe dans la tête d’un grand nombre d’élèves en un minimum de temps. D’une certaine manière, ces techniques nous permettent d’entrer dans la tête des élèves, de rendre visibles leur raisonnement et leur récupération d’informations, qui manifestent leur acquisition en cours des objectifs pédagogiques sur lesquels repose notre enseignement. Elles nous permettent de rendre notre enseignement plus adaptatif et d’anticiper sur les besoins de différenciation en y répondant directement et à l’échelle de la classe.
Sans cela, nous ne disposons que d’une base limitée de données pour prendre des décisions efficaces concernant notre enseignement. Cet état de fait est susceptible de se ressentir dans le rendement global d’apprentissage que révèlera à terme l’évaluation sommative.
En améliorant la façon dont nous vérifions la compréhension, nous augmentons immédiatement notre capacité d’impact.
Un diagnostic efficace n’est pas seulement le produit de la manière dont nous vérifions la compréhension, mais aussi du moment où nous le faisons. Les enseignants efficaces développent une vérification de la compréhension ciblée à des moments critiques de leurs cours.