Trois objectifs généraux du pilotage de l’amélioration
Trois objectifs généraux liés à l’amélioration du rendement des écoles peuvent être énoncés ainsi :
1. Devenir plus efficaces pour une majorité d’élèves :
Nous voulons que chaque élève puisse être bénéficiaire de l’amélioration.
Nous visons dans une optimisation des ressources dans une approche de réponse à l’intervention.
2. Optimiser l’usage des ressources humaines et matérielles :
Ne concevoir l’amélioration qu’à travers l’ajout de nouveaux moyens humains et financiers est limitatif. Le plus n’est pas toujours le mieux. Ajouter des moyens supplémentaires pour renforcer des processus inefficaces n’est sans doute pas la meilleure manière de viser l’efficience et une amélioration concrète.
L’enjeu se trouve dans une analyse et un diagnostic des processus mobilisés en école :
Nous voulons comprendre comment différents paramètres interagissent pour avoir un impact global sur l’efficacité engendrée.
Mieux comprendre les mécanismes permet de mieux agir pour les améliorer, plus particulièrement dans le cadre de l’adoption et de la diffusion de pratiques efficaces.
3. Limiter le nombre d’élèves exclus du système scolaire :
Nous voulons que moins d’élèves quittent l’école sans diplôme, rencontrent l’échec ou se retrouvent mal orientés.