Un modèle de l’apprentissage
Pour bien comprendre les mécanismes et notions liés au fonctionnement des stratégies cognitives, il est important d’assimiler et de maîtriser quelques notions essentielles. Celles-ci sont explicitées dans le modèle de l’apprentissage présenté ci-dessous :
L’encodage est défini comme l’apprentissage initial de l’information. L’information entre dans notre mémoire à long terme.
Le stockage fait référence au maintien de l’information dans le temps. L’information est préservée dans la mémoire à long terme.
La consolidation est souvent associée au stockage en mémoire à long terme. Elle correspond à l’opération de répétition au fil du temps des échanges entre mémoire de travail et mémoire à long terme qui permettent un stockage plus durable de l’information.
La récupération est la capacité d’accéder à l’information lorsque nous en avons besoin. Nous amenons à l’esprit, c’est-à-dire en mémoire de travail, quelque chose que nous avons déjà appris et qui se trouve en mémoire à long terme.
Le grand principe à retenir est que ce n’est pas parce que nous avons mémorisé quelque chose une fois, que nous nous en souviendrons toujours.