Une définition du développement professionnel
Le développement professionnel des enseignants peut être défini comme étant :
Une activité structurée et organisée,
Destinée à être suivie par des enseignants et
Visant à améliorer leurs compétences professionnelles.
Le développement de la capacité à enseigner implique que l’accent est mis :
Sur les pratiques d’enseignement, ce qui sous-entend un large panel de compétences :
Elles incluent tous les aspects de la communication, du langage, de l’instruction, de l’évaluation ou différentes problématiques scolaires concernant directement les élèves.
Elles excluent les programmes de formation technologiques centrés sur l’utilisation d’un logiciel ou d’un outil numérique ou qui ne comportent qu’un élément de formation très bref ou symbolique.
Sur les compétences professionnelles plutôt que sur le simple enseignement des connaissances :
Elles distinguent le développement professionnel de l’introduction ou de la mise à niveau face à de nouveaux programmes scolaires qui ne comportent qu’un élément de formation bref et symbolique.
Elles distinguent le développement professionnel des activités visant simplement à fournir aux enseignants des mises à jour générales sur les activités ou les politiques scolaires ou celles de l’établissement.
Le développement professionnel regroupe des activités structurées visant à améliorer les compétences professionnelles et les pratiques des enseignants en classe en vue d’un impact positif sur la réussite des élèves.
Par conséquent, il se distingue également d’un développement personnel qui ne viserait que l’enseignant sans perspective directe d’impact sur les élèves.
Un développement professionnel efficace constitue un outil crucial pour développer la qualité de l’enseignement et améliorer les résultats des élèves en classe et plus largement dans le système scolaire.
Compte tenu de ces visées, un développement professionnel efficace doit être fondé sur des données probantes et son contenu doit toujours provenir de sources fiables.
Par conséquent, il importe d’accorder une attention particulière à la manière dont le développement professionnel est à la fois conçu et mis en œuvre pour améliorer les résultats des élèves.
Le développement professionnel peut être envisagé à trois niveaux :
la forme,
le programme suivi
les mécanismes mis en œuvre.