Des conséquences pour les conceptions erronées en éducation
partempsclair.substack.com
Pour un enseignant, fonder ses pratiques et orientations pédagogiques sur des sources de preuves anecdotiques (croyances, expériences isolées) plutôt que scientifiques peut s’associer à des résultats qui vont à l’encontre de l’éducation fondée sur les preuves. C’est susceptible d’amener à des approches contreproductives pour l’apprentissage des élèves.
Des conséquences pour les conceptions erronées en éducation
Des conséquences pour les conceptions…
Des conséquences pour les conceptions erronées en éducation
Pour un enseignant, fonder ses pratiques et orientations pédagogiques sur des sources de preuves anecdotiques (croyances, expériences isolées) plutôt que scientifiques peut s’associer à des résultats qui vont à l’encontre de l’éducation fondée sur les preuves. C’est susceptible d’amener à des approches contreproductives pour l’apprentissage des élèves.