Consécutivement à l’analyse de résultats de tests internationaux (PISA), dans les rapports qui l’accompagnent (OCDE, 2013), il est fait état de l’omniprésence de la note dans les systèmes éducatifs étudiés. Il n’y a pas d’alternative à la note et elle possède un potentiel effet néfaste sur la motivation et les apprentissages des élèves. Il est par conséquent utile de veiller à les atténuer et de contribuer à une dimension de la note qui la rendrait plus constructive pour les apprentissages.
Différents principes pour une note constructive
Différents principes pour une note…
Différents principes pour une note constructive
Consécutivement à l’analyse de résultats de tests internationaux (PISA), dans les rapports qui l’accompagnent (OCDE, 2013), il est fait état de l’omniprésence de la note dans les systèmes éducatifs étudiés. Il n’y a pas d’alternative à la note et elle possède un potentiel effet néfaste sur la motivation et les apprentissages des élèves. Il est par conséquent utile de veiller à les atténuer et de contribuer à une dimension de la note qui la rendrait plus constructive pour les apprentissages.