Relier la pratique de récupération à des objectifs d'apprentissage dans un contexte d’alignement curriculaire
La pratique de récupération et l’effet test sur lequel elle repose n’existent pas dans le vide. Dans la mesure où nous voulons utiliser les ressources que nous lui déléguons à bon escient, elle doit être intégrée à l’enseignement pour soutenir l’apprentissage. Elle doit elle-même s’inscrire dans la perspective d’un alignement curriculaire.
Nous devons savoir au départ quels contenus et quelles compétences nous voulons renforcer pour ensuite concevoir des occasions de pratique de récupération qui puissent répondre à des objectifs d’apprentissage précis. Une fois le contenu préciser, l’espacement doit également être considéré pour aboutir à des apprentissages durables et flexibles.
Le constat est que les enseignants souhaitent toujours un certain degré de généralisation et de flexibilité des connaissances. Nous ne voulons pas uniquement que nos élèves réussissent nos évaluations, mais qu’ils puissent réutiliser leurs connaissances par la suite dans des contextes opportuns de la vie courante ou professionnelle, ou dans le cadre d’autres cours.
Par conséquent, il est plus intéressant que la pratique de récupération ait une influence sur des situations d’évaluation qui ne soient pas immédiatement identiques à celles ayant bénéficié d’un entraînement, tout en appartenant à la même famille. L’enjeu est que la pratique de récupération ne se contente pas d’entretenir les apprentissages, mais qu’elle contribue à les développer.
Par conséquent, la pratique de récupération doit être variée et permettre de soutenir des apprentissages complexes et de préparer à l’évaluation sommative. Elle gagne dès lors à être multiforme et ne pas se limiter à des questionnaires à choix multiple ou à des questions à réponses courtes, mais à intégrer de l’élaboration ou de l’entremêlement. Dans une direction voisine, Francis et ses collègues (2020) se sont intéressés à la cartographie conceptuelle dans le cadre de la pratique de récupération.