Articuler pratique séquentielle et entremêlement durant la pratique autonome en enseignement explicite
partempsclair.substack.com
Dans le cadre d’un enseignement explicite, lors du modelage et de la pratique guidée, un objectif d’apprentissage est traité à la fois, ce qui fait que la pratique est essentiellement séquentielle. Dans la première phase de la pratique autonome, les élèves s’exercent sur ce qui a été vu lors de la pratique guidée. La pratique autonome gagne à être séquentielle pour mener au surapprentissage.
Articuler pratique séquentielle et entremêlement durant la pratique autonome en enseignement explicite
Articuler pratique séquentielle et…
Articuler pratique séquentielle et entremêlement durant la pratique autonome en enseignement explicite
Dans le cadre d’un enseignement explicite, lors du modelage et de la pratique guidée, un objectif d’apprentissage est traité à la fois, ce qui fait que la pratique est essentiellement séquentielle. Dans la première phase de la pratique autonome, les élèves s’exercent sur ce qui a été vu lors de la pratique guidée. La pratique autonome gagne à être séquentielle pour mener au surapprentissage.