Que nous considérions les capacités de gestion du temps, l’usage des stratégies cognitives ou la métacognition, le constat peut se faire que l’acquisition ne se passe pas par un apprentissage adaptatif mais constitue un apprentissage scolaire : L’apprentissage adaptatif concerne l’acquisition des connaissances biologiques primaires qui se fait simplement par la découverte.
Bien étudier n'est pas un apprentissage adaptatif
Bien étudier n'est pas un apprentissage…
Bien étudier n'est pas un apprentissage adaptatif
Que nous considérions les capacités de gestion du temps, l’usage des stratégies cognitives ou la métacognition, le constat peut se faire que l’acquisition ne se passe pas par un apprentissage adaptatif mais constitue un apprentissage scolaire : L’apprentissage adaptatif concerne l’acquisition des connaissances biologiques primaires qui se fait simplement par la découverte.