Connaissance et compréhension, les deux faces d’une même pièce
partempsclair.substack.com
La compréhension de nouveaux éléments d’information correspond à l’établissement et à la construction du sens. Le processus peut être vu comme la description, l’auto-explication ou l’élaboration dans lesquelles un élève s’engage face à de nouveaux contenus qu’il apprend. Il le fait en lien avec d’autres concepts qu’il comprend déjà, avec des connaissances qu’il possède déjà.
Connaissance et compréhension, les deux faces d’une même pièce
Connaissance et compréhension, les deux faces…
Connaissance et compréhension, les deux faces d’une même pièce
La compréhension de nouveaux éléments d’information correspond à l’établissement et à la construction du sens. Le processus peut être vu comme la description, l’auto-explication ou l’élaboration dans lesquelles un élève s’engage face à de nouveaux contenus qu’il apprend. Il le fait en lien avec d’autres concepts qu’il comprend déjà, avec des connaissances qu’il possède déjà.