Développer la routine de s’approcher systématiquement des lieux de difficultés potentielles
partempsclair.substack.com
Dès que les élèves rentrent en classe, et ce jusqu’à ce qu’ils la quittent, l’enseignant doit exercer sa vigilance. Il se montre attentif à tout ce qui se passe en classe. Il agit à la fois de manière préventive, proactive, anticipative pour limiter la nécessité d’agir de manière réactive.
Développer la routine de s’approcher systématiquement des lieux de difficultés potentielles
Développer la routine de s’approcher…
Développer la routine de s’approcher systématiquement des lieux de difficultés potentielles
Dès que les élèves rentrent en classe, et ce jusqu’à ce qu’ils la quittent, l’enseignant doit exercer sa vigilance. Il se montre attentif à tout ce qui se passe en classe. Il agit à la fois de manière préventive, proactive, anticipative pour limiter la nécessité d’agir de manière réactive.