Éléments de la phase de préparation en enseignement explicite
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Lors de la phase d’interaction en enseignement explicite (I), l’enseignant met en œuvre, en classe, ce qu’il a précédemment conçu lors la phase de préparation (P). Pour ce faire, il mobilise toute une panoplie de stratégies générales efficaces (et de microstratégies sélectionnées à l’intérieur de celles-ci), qu’il adapte et affine en fonction de son contexte.
Éléments de la phase de préparation en enseignement explicite
Éléments de la phase de préparation en…
Éléments de la phase de préparation en enseignement explicite
Lors de la phase d’interaction en enseignement explicite (I), l’enseignant met en œuvre, en classe, ce qu’il a précédemment conçu lors la phase de préparation (P). Pour ce faire, il mobilise toute une panoplie de stratégies générales efficaces (et de microstratégies sélectionnées à l’intérieur de celles-ci), qu’il adapte et affine en fonction de son contexte.