Enseigner à un rythme soutenu dans le cadre d’un enseignement explicite
partempsclair.substack.com
Les recherches (par exemple Engert en 1984) montrent depuis longtemps que l’enseignement dispensé à un rythme soutenu entraîne des niveaux plus élevés de comportement adéquat et d’engagement des élèves en classe. Une variable qui rend cette approche efficace est qu’un rythme d’enseignement plus rapide est associé à un plus grand nombre d’occasions de répondre. Les élèves ont de plus nombreuses opportunités de participer, d’intervenir et de réfléchir. Ce processus est lié à des améliorations de l’engagement des élèves.
Enseigner à un rythme soutenu dans le cadre d’un enseignement explicite
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Enseigner à un rythme soutenu dans le cadre d’un enseignement explicite
Les recherches (par exemple Engert en 1984) montrent depuis longtemps que l’enseignement dispensé à un rythme soutenu entraîne des niveaux plus élevés de comportement adéquat et d’engagement des élèves en classe. Une variable qui rend cette approche efficace est qu’un rythme d’enseignement plus rapide est associé à un plus grand nombre d’occasions de répondre. Les élèves ont de plus nombreuses opportunités de participer, d’intervenir et de réfléchir. Ce processus est lié à des améliorations de l’engagement des élèves.