Face à l'omniprésence de la note, l'aborder de manière constructive
partempsclair.substack.com
L’omniprésence de la note dans le milieu éducatif L’étude TALIS (2018) a montré qu’un large nombre d’élèves dans les pays industrialisés voit ses apprentissages évalués par des épreuves sommatives notées. La note est généralisée dans tous les systèmes scolaires (OECD, 2012). Dans ce contexte et à certaines conditions, elle représente l’information la plus concrète que les élèves peuvent obtenir sur les bilans de leurs apprentissages (Guskey & Link, 2019).
Face à l'omniprésence de la note, l'aborder de manière constructive
Face à l'omniprésence de la note, l'aborder…
Face à l'omniprésence de la note, l'aborder de manière constructive
L’omniprésence de la note dans le milieu éducatif L’étude TALIS (2018) a montré qu’un large nombre d’élèves dans les pays industrialisés voit ses apprentissages évalués par des épreuves sommatives notées. La note est généralisée dans tous les systèmes scolaires (OECD, 2012). Dans ce contexte et à certaines conditions, elle représente l’information la plus concrète que les élèves peuvent obtenir sur les bilans de leurs apprentissages (Guskey & Link, 2019).