L’élève, acteur de son apprentissage en enseignement explicite
partempsclair.substack.com
L’apprentissage dépend moins de ce que les enseignants ou les concepteurs pédagogiques planifient ou veulent voir se produire dans les situations d’apprentissage, que de ce dans quoi les élèves s’engagent réellement en matière de traitement cognitif.
L’élève, acteur de son apprentissage en enseignement explicite
L’élève, acteur de son apprentissage en…
L’élève, acteur de son apprentissage en enseignement explicite
L’apprentissage dépend moins de ce que les enseignants ou les concepteurs pédagogiques planifient ou veulent voir se produire dans les situations d’apprentissage, que de ce dans quoi les élèves s’engagent réellement en matière de traitement cognitif.