Les interactions entre les attentes de l’enseignant et l’auto-efficacité des élèves
partempsclair.substack.com
L’environnement scolaire joue un rôle influent sur les performances d’un élève. Cet effet école associé à un effet classe et à un effet enseignant se manifeste dans les deux sens, selon qu’il est perçu par l’élève comme favorable ou défavorable. Ces phénomènes peuvent être également réfléchis à une autre échelle que celle d’un élève isolé. Nous pouvons les considérer à travers les pratiques de l’enseignant face à une classe. L’auto-efficacité n’est dès lors pas strictement individuelle. Elle peut être considérée dans la dimension collective d’une classe.
Les interactions entre les attentes de l’enseignant et l’auto-efficacité des élèves
Les interactions entre les attentes de…
Les interactions entre les attentes de l’enseignant et l’auto-efficacité des élèves
L’environnement scolaire joue un rôle influent sur les performances d’un élève. Cet effet école associé à un effet classe et à un effet enseignant se manifeste dans les deux sens, selon qu’il est perçu par l’élève comme favorable ou défavorable. Ces phénomènes peuvent être également réfléchis à une autre échelle que celle d’un élève isolé. Nous pouvons les considérer à travers les pratiques de l’enseignant face à une classe. L’auto-efficacité n’est dès lors pas strictement individuelle. Elle peut être considérée dans la dimension collective d’une classe.