L’estimation du taux de participation et du taux de réflexion des élèves en classe comme paramètre de la qualité de l’enseignement
partempsclair.substack.com
Mettons-nous dans la peau d’un observateur extérieur d’une classe. Celui-ci observe un enseignant à l’œuvre durant une heure de cours. Il ne connaît pas les élèves et n’a jamais donné ce cours ou pas depuis longtemps. Il est invité pour évaluer la qualité du cours et fournir une rétroaction au départ de ses observations.
L’estimation du taux de participation et du taux de réflexion des élèves en classe comme paramètre de la qualité de l’enseignement
L’estimation du taux de participation et du…
L’estimation du taux de participation et du taux de réflexion des élèves en classe comme paramètre de la qualité de l’enseignement
Mettons-nous dans la peau d’un observateur extérieur d’une classe. Celui-ci observe un enseignant à l’œuvre durant une heure de cours. Il ne connaît pas les élèves et n’a jamais donné ce cours ou pas depuis longtemps. Il est invité pour évaluer la qualité du cours et fournir une rétroaction au départ de ses observations.