Ne pas viser la personne dans une démarche de rétroaction
partempsclair.substack.com
L’évaluation formative ne fonctionne pas sans une rétroaction. Il ne suffit pas que la rétroaction soit précise et professionnelle pour être formative. L’erreur typique est une rétroaction qui décrit ce que l’élève aurait dû faire. Malheureusement, ce n’est pas utile. L’élève ne sait pas comment utiliser cette rétroaction pour s’améliorer.
Ne pas viser la personne dans une démarche de rétroaction
Ne pas viser la personne dans une démarche de…
Ne pas viser la personne dans une démarche de rétroaction
L’évaluation formative ne fonctionne pas sans une rétroaction. Il ne suffit pas que la rétroaction soit précise et professionnelle pour être formative. L’erreur typique est une rétroaction qui décrit ce que l’élève aurait dû faire. Malheureusement, ce n’est pas utile. L’élève ne sait pas comment utiliser cette rétroaction pour s’améliorer.