Placer stratégiquement en classe les élèves en difficulté d’apprentissage ou de comportement
partempsclair.substack.com
Lorsqu’un plan de classe existe, il peut être amené à s’adapter pour répondre à la question de la présence d’élèves qui manifestent des difficultés d’apprentissage ou de comportements. Ces profils d’élèves nécessitent une attention plus soutenue de la part de l’enseignant et plus de rétroaction préventive. Si ceux-ci n’ont pas été décelés avant la rentrée scolaire ou se révèlent au fil de l’année, modifier le plan de classe devient opportun.
Placer stratégiquement en classe les élèves en difficulté d’apprentissage ou de comportement
Placer stratégiquement en classe les élèves…
Placer stratégiquement en classe les élèves en difficulté d’apprentissage ou de comportement
Lorsqu’un plan de classe existe, il peut être amené à s’adapter pour répondre à la question de la présence d’élèves qui manifestent des difficultés d’apprentissage ou de comportements. Ces profils d’élèves nécessitent une attention plus soutenue de la part de l’enseignant et plus de rétroaction préventive. Si ceux-ci n’ont pas été décelés avant la rentrée scolaire ou se révèlent au fil de l’année, modifier le plan de classe devient opportun.