La difficulté est que spontanément, les élèves s’y prennent mal pour étudier et apprendre en autonomie. La recherche en science de l’apprentissage a montré qu’une grande partie de ce que nous considérons intuitivement comme étant des méthodes efficaces ne l’est pas. Dès lors, une part non négligeable du temps de travail que les élèves engagent de manière autonome est tout simplement gaspillée.
Étudier efficacement ne va pas de soi
Étudier efficacement ne va pas de soi
Étudier efficacement ne va pas de soi
La difficulté est que spontanément, les élèves s’y prennent mal pour étudier et apprendre en autonomie. La recherche en science de l’apprentissage a montré qu’une grande partie de ce que nous considérons intuitivement comme étant des méthodes efficaces ne l’est pas. Dès lors, une part non négligeable du temps de travail que les élèves engagent de manière autonome est tout simplement gaspillée.