Prendre en compte la complexité des contenus scolaires dans la définition des objectifs d’apprentissage
partempsclair.substack.com
Nombre d’objectifs pédagogiques et de contenus issus des programmes scolaires sont potentiellement susceptibles de surcharger dans un premier temps la mémoire de travail de nos élèves, s’ils sont présentés d’emblée et tels quels. La segmentation et le séquençage sont des pistes évidentes. Cependant, tous les contenus ne se prêtent pas nécessairement à des solutions définies, étape par étape, qui peuvent être étayées par des exemples concrets et des problèmes résolus.
Prendre en compte la complexité des contenus scolaires dans la définition des objectifs d’apprentissage
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Prendre en compte la complexité des contenus scolaires dans la définition des objectifs d’apprentissage
Nombre d’objectifs pédagogiques et de contenus issus des programmes scolaires sont potentiellement susceptibles de surcharger dans un premier temps la mémoire de travail de nos élèves, s’ils sont présentés d’emblée et tels quels. La segmentation et le séquençage sont des pistes évidentes. Cependant, tous les contenus ne se prêtent pas nécessairement à des solutions définies, étape par étape, qui peuvent être étayées par des exemples concrets et des problèmes résolus.