Rendre la note ou l’évaluation réellement constructive en l'associant à une rétroaction élaborée
partempsclair.substack.com
Crahay (2012) défend l’idée d’une évaluation constructive incluant une rétroaction élaborée. Celle-ci amènerait l’élève à s’investir dans la correction et le suivi de ses erreurs et l’amènerait à compléter ses apprentissages. En ce sens, le caractère effectivement constructif d’une note ou d’une évaluation ne se vérifierait qu’à travers l’investissement de l’élève dans une rétroaction élaborée qui l’accompagnerait.
Rendre la note ou l’évaluation réellement constructive en l'associant à une rétroaction élaborée
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Rendre la note ou l’évaluation réellement constructive en l'associant à une rétroaction élaborée
Crahay (2012) défend l’idée d’une évaluation constructive incluant une rétroaction élaborée. Celle-ci amènerait l’élève à s’investir dans la correction et le suivi de ses erreurs et l’amènerait à compléter ses apprentissages. En ce sens, le caractère effectivement constructif d’une note ou d’une évaluation ne se vérifierait qu’à travers l’investissement de l’élève dans une rétroaction élaborée qui l’accompagnerait.