Rendre la relecture plus efficace pour l’apprentissage en l’associant à de l’élaboration
partempsclair.substack.com
De nombreux élèves s’emploient à lire rapidement et avec une certaine intensité, comme s’ils parcouraient un cent mètres, car il leur semble que c’est efficace. Il s’agit de ne pas se précipiter. Dans le cas de la relecture, l’action ne doit pas primer sur la réflexion. L’objectif est de mieux comprendre, pas de mieux lire.
Rendre la relecture plus efficace pour l’apprentissage en l’associant à de l’élaboration
Rendre la relecture plus efficace pour…
Rendre la relecture plus efficace pour l’apprentissage en l’associant à de l’élaboration
De nombreux élèves s’emploient à lire rapidement et avec une certaine intensité, comme s’ils parcouraient un cent mètres, car il leur semble que c’est efficace. Il s’agit de ne pas se précipiter. Dans le cas de la relecture, l’action ne doit pas primer sur la réflexion. L’objectif est de mieux comprendre, pas de mieux lire.