Une évaluation formative inscrite dans un modèle d’égalité des acquis
partempsclair.substack.com
De nombreuses disciplines s’intéressent à l’évaluation : les sciences de l’éducation, la psychologie cognitive, la psychologie sociale, la sociologie, de même que l’ensemble des didactiques des disciplines enseignées à l’école. Dans le cadre scolaire, les deux dimensions principales de l’évaluation sont la fonction sommative et la fonction formative. Mais l’évaluation peut également avoir d’autres fonctions. Elle peut être certificative, externe, diagnostique, normative ou prendre la forme d’une pratique de récupération.
Une évaluation formative inscrite dans un modèle d’égalité des acquis
Une évaluation formative inscrite dans un…
Une évaluation formative inscrite dans un modèle d’égalité des acquis
De nombreuses disciplines s’intéressent à l’évaluation : les sciences de l’éducation, la psychologie cognitive, la psychologie sociale, la sociologie, de même que l’ensemble des didactiques des disciplines enseignées à l’école. Dans le cadre scolaire, les deux dimensions principales de l’évaluation sont la fonction sommative et la fonction formative. Mais l’évaluation peut également avoir d’autres fonctions. Elle peut être certificative, externe, diagnostique, normative ou prendre la forme d’une pratique de récupération.