Une pratique distribuée en enseignement explicite pour soutenir des apprentissages durables
partempsclair.substack.com
À la fin d’une heure de cours ou d’une séquence de cours, des élèves peuvent se révéler performants par rapport à la mobilisation de connaissances ou de procédures. Ils peuvent répondre aux attentes liées à un objectif d’apprentissage enseigné. C’est ce que vise un enseignement explicite.
Une pratique distribuée en enseignement explicite pour soutenir des apprentissages durables
Une pratique distribuée en enseignement…
Une pratique distribuée en enseignement explicite pour soutenir des apprentissages durables
À la fin d’une heure de cours ou d’une séquence de cours, des élèves peuvent se révéler performants par rapport à la mobilisation de connaissances ou de procédures. Ils peuvent répondre aux attentes liées à un objectif d’apprentissage enseigné. C’est ce que vise un enseignement explicite.