Une rétroaction pour soutenir l’apprentissage et l’autorégulation
partempsclair.substack.com
Dans la perspective de la fonction formative de l’évaluation, la rétroaction a pour enjeu de faire progresser les élèves dans leurs apprentissages : Elle est axée sur l’amélioration des performances des élèves et leur offre des pistes qu’ils n’ont pas encore tentées en lien avec des objectifs d’apprentissage encore non maitrisés.
Une rétroaction pour soutenir l’apprentissage et l’autorégulation
Une rétroaction pour soutenir l’apprentissage…
Une rétroaction pour soutenir l’apprentissage et l’autorégulation
Dans la perspective de la fonction formative de l’évaluation, la rétroaction a pour enjeu de faire progresser les élèves dans leurs apprentissages : Elle est axée sur l’amélioration des performances des élèves et leur offre des pistes qu’ils n’ont pas encore tentées en lien avec des objectifs d’apprentissage encore non maitrisés.